영국 교육정보

1. 전제

가. 영국은 잉글랜드, 웨일즈, 북아일랜드, 스코틀랜드 지역으로 구성되어 있으며, 교육제도 등에 있어서 각 지역의 자치를 인정하고 있기 때문에 영국 전체를 포괄하는 현황을 기술하는 데 어려움이 있음. 따라서 잉글랜드 수준의 학업성취도 평가 현황을 조사하였음.

나. 국가수준 학업성취도 평가(NC tests)는 일반적으로 학교 내에서 수업과 연관하여 이루어지는 교사에 의한 평가와는 구분되는 국가 수준의 계획에 의해서 표준화된 시험을 통해 포괄적으로 이루어지는 평가를 의미함.

2. 영국의 국가수준 학업성취도평가(National Curriculum Test) 현황

가. 평가목표, 평가대상, 표집규모, 평가주기, 평가영역 등
ㅇ 학업성취도 평가는 Key Stage를 이수하는 모든 학생을 대상으로 함.
ㅇ 좁은 의미의 NC tests는 Key Stage 2, 3 종료 시점의 평가를 말함.
-Key Stage 2(초등 3-6학년) : 영어, 수학, 과학 각각 최소 기대수준(level)은 4임
-Key Stage 3(중등 1-3학년) : 영어, 수학, 과학 각각 최소 기대수준(level)은 5임.
ㅇ 2004년부터 Key Stage 1 학업성취도는 학교 내 수행평가 및 NC tests 결과 등을 종합하여 교사가 최종적인 성취 수준을 판단하도록 하고 있으나, 넓은 의미에서 NC tests로 볼 수도 있음.
ㅇ Key Stage 4(중등 4-5학년)에서는 중등학교졸업자격시험(GCSE), Key Stage 5(대입준비과정 2년)에서는 대입자격시험(A-level)을 치르며, 이는 NC Tests라기 보다는 국가수준 자격증 제도(National Qualifications Framework)에 포함되는 것으로 볼 수 있음.

나. 결과 공개(분석 내용 포함) : 국가수준 분석, 교육청 및 학교간 비교 여부 등
ㅇ 결과 활용 및 공개방식
- 국가수준 : 학업성취도 수준 제고 및 학부모의 학교선택권을 높이기 위하여 NC Tests에서 국가가 기대하는 성취수준에 도달한 학생 비율을 학교별로 공개하고 있음. 영국 교육부 웹사이트(www.dfes.gov.uk) “Performance Tables"를 통하여 자료를 공개하고 있음. (9번 첨부자료 참고)
- 학교수준 : NC Tests 결과를 활용하는 방안은 매우 다양함. NFER 연구보고서에 따르면 학교수준에서는 이를 수준별 그룹 구성, 학생별 향상도 비교, 학교 전체의 학업성취도를 타 학교와 비교, 특수교육대상자 선정, 새로운 교수학습법 도입의 영향 평가, 학교수준 교육과정 계획 등에 다양하게 활용하는 것으로 나타남.(8번 첨부자료 참고)

다. 평가결과 통보 : 학생(학부모), 학교, 교육청 등에 통보되는 내용
- 학생, 학부모, 교육청에는 학생의 현재 성취수준(level)을 통보함.

라. 학업성취도평가 관련 지역, 학교, 교원, 학생 등에 대한 배경변인 조사(설문지) 내용
- ‘입학 당시 성취도가 다른 학생에 대한 고려 없이 현 단계의 성취도만을 보여주는 Performance Tables은 학교가 학업성취도 향상에 기울인 노력을 보여주지 못하므로 이를 공개하는 것은 공정하지 못하다’는 비판을 수용하여 2002년부터 정부는 상대적인 향상도(Value-Added)를 도입함. 이는 이전 단계 평가에서 동일한 성취도를 보인 학생 그룹이 얻은 학업성취도 평균을 기준으로 개인별 향상도를 구한 후 학교 내 구성원의 개인별 향상도를 평균하여 학교 전체 향상도를 구하는 방식임.
- 2006년부터는 성별, 계층, 부모의 사회적 지위 등과 같이 학업성취도와 상관관계가 높은 요소들을 고려한 ‘Contextual Value-Added(CVA)를 도입하였음. 이는 성별, 계층, 학부모의 사회적 지위가 유사한 학생 그룹의 전 단계 성적에 대한 평균 점수를 구하고 개별학생이 실제 취득한 점수와 이 평균 점수를 비교하여 구하는 수치로서, 학교가 주어진 여건에서 얼마나 효과적으로 학생의 학업성취도 향상에 기여하였는가를 표시하기 위한 것임. OfSTED 평가보고서 및 School Profile에도 이 수치를 활용하기로 함. 단, 교사 배경변인(경력, 학력, 인종, 연수 참여정도 등)은 고려하지 않음.

3. NC Test 실시 근거 법률에서 아래의 사항을 규정하고 있는지 여부 및 규정 내용

가. NC tests 실시 근거 법률
- Education reform Act 1988 : 제2조에서 국가수준 교육과정 즉, 성취목표(Attainment Targets), 학습내용(Programme of Study), 성취목표 도달 정도를 확인하는 학업성취도 평가(Assessment Arrangement)에 관한 일반적인 사항을 규정하고 있으며, 교육부장관이 학업성취도 평가와 관련하여 보다 상세한 사항을 규정(Order)할 수 있는 근거를 제공하고 있음.
- The Education (National Curriculum) (Key Stage 1 Assessment Arrangements) (England) Order 2004
- The Education (National Curriculum) (Key Stage 2 Assessment Arrangements) (England) Order 2003
- The Education (National Curriculum) (Key Stage 3 Assessment Arrangements) (England) Order 2003

나. 평가대상, 표집규모, 평가주기, 평가영역, 결과 공개 수준(예:교육청별/학교간 비교 여부), 평가 결과 활용 등
- The Education (School performance Targets) (England) Regulations 2004은 평가대상, 평가주기, 평가영역에 대한 규정을 담고 있음.
- 각 학교운영위원회에서는 “최소 기대수준에 도달한 학생 비율”에 대한 학교 목표치를 설정하고 1월 15일까지 지역교육청에 보고하여야 함.
- 각 학교운영위원회에서는 매년 “최소 기대수준에 도달한 학생 비율”에 대한 학교목표치와 실제 도달도를 공개하여야 함.
- The Education (School Performance Information) (England) Regulations 2001은 각 학교가 교육부장관에게 학업성취도 평가 관련하여 보고하여야 할 내용이 각각 무엇인지를 규정하고 있음.

다. 연구자(또는 일반인)가 자료 요청시 성적 원자료(raw data) 제공 형태(예:개인 ID 삭제 등) 및 절차, 제한하는 내용 등
- Education reform Act 1988 : 제22조(Provision of Information)에서는 개별 학생의 평가결과를 학부모, 학교운영위원회, 지역교육청에만 공개하도록 규정하고 있음.

4. 원자료(raw data) 공개 관련

가. 개별 학생의 학업성취도(raw data)는 학부모, 필요한 경우 학교운영위원회 또는 지역교육청에게 알려주도록 되어 있으며, 초등학교 졸업 시 및 의무교육 종료 시에는 교육부에 학생별 학업성취도(raw data)를 보고하도록 되어 있음.

나. 개별 학생의 학업성취도(raw data)를 제공받은 지역교육청 또는 교육부에서 제3자에게 원자료를 공개하는 것은 불법이며, 다만, 교육부에서는 학교별 Key Stage 최소 성취수준에 도달한 학생 비율 등만을 Performance Tables라는 이름으로 공개하고 있음.

다. 원자료 공개 관련 세부 사항은 Data Protection Act 1998에 자세히 규정되어 있음.

5. 학업성취도평가와 학교평가의 연계 정도
OfSTED 학교평가에서는 각 학교의 장단점을 발견하고 이를 개선하도록 도와 주는 데 주안점을 두고 있으므로 학업성취도 평가 결과 자체는 학교평가에 직접 영향을 주지 않으나, 학교가 주어진 여건 하에서 학생의 학업성취도 개선을 위해서 얼마나 기여하였는가를 보여주기 위해 2006년부터 도입한 CVA를 OfSTED 학교평가 보고서에 활용할 예정임.

첨부 1. Data Protection Act 1998 (검색사이트 활용바람)
2. Education Reform Act 1988 (검색사이트 활용바람)
3. The Education (National Curriculum) (Key Stage 1 Assessment Arrangements) (England) Order 2004 (검색사이트 활용바람)
4. The Education (National Curriculum) (Key Stage 2 Assessment Arrangements) (England) Order 2003 (검색사이트 활용바람)
5. The Education (National Curriculum) (Key Stage 3 Assessment Arrangements) (England) Order 2003 (검색사이트 활용바람)
6. The Education (School performance Targets) (England) Regulations 2004 (검색사이트 활용바람)
7. The Education (School Performance Information) (England) Regulations 2001 (검색사이트 활용바람)
8. Publication of 2006 test and Examination results in the School and College Achievement and Attainment Tables
9. 잉글랜드 국가 수준 Performance tables. 끝.